Inclusão Digital

 Atenção, para todos os alunos:

A charge acima trata de um tema bastante atual que é a Inclusão digital. Na sua opinião, o que vem a ser Inclusão digital?

Dê sua opinião em uma produção textual (caderno), para debatermos na próxima aula.

Inclusão Digital

Conteúdo para o 9º Ano

Orações Reduzidas de Infinitivo

• Substantivas
  Subjetivas
  Objetivas Diretas
  - O técnico assegurou serem seguras as máquinas. (que eram seguras as máquinas)
  Objetivas Indiretas
  - Gosto de ficar sozinho. (que eu fique sozinho)
  Predicativas
  - O melhor seria fazerem a viagem. (que fizessem a viagem)
  Completivas Nominais
  - Eu estou disposto a arriscar tudo. (que eu arrisque tudo)
  Apositivas
• Adjetivas Restritiva
  - Ela foi a única a apreciar o show. (que apreciou o show)
  Explicativas
  - Aquele, a cantar no palco, é meu amigo. (que canta no palco)
• Adverbiais Causal
  - Eu lamento por ter chegado atrasado. (porque cheguei atrasado)
  Temporal
  - Não podem ir embora sem cumprimentar o casal. (que cumprimentem o casal)
  Final
  - Fiz um empréstimo para comprar um carro. (para que compre um carro)
  Concessiva
  - Apesar de estar triste ela continua sorridente. (apesar de que esteja triste)
  Condicional
  - Se cumprirem a promessa eu cumpro a minha. (caso cumpram a promessa)
  Consecutiva
  - Ela se distraiu tanto a ponto de esquecer a discussão. (que esqueceu a discussão)

II. Reduzidas de Gerúndio

• Adjetivas
  Restritiva
  - Gosto de crianças correndo pela casa. (que corram pela casa)
  Explicativas
  - Encontrei Maria, saindo de férias. (que saía de férias)
• Adverbiais Causal
  - Não cumprindo a promessa, sentiu remorsos. (porque não cumpriu a promessa)
  Temporal
  - Faltando alguns minutos para o final da prova, eu terminei. (quando faltavam alguns minutos para o final da prova)
  Concessiva
  - Mesmo estando doente assisti aos jogos. (mesmo que estivesse doente)
  Condicional
  - Mentindo assim você ficará em uma situação difícil. (caso você minta assim)

Orações Reduzidas de Infinitivo

• Substantivas
  Subjetivas
  Objetivas Diretas
  - O técnico assegurou serem seguras as máquinas. (que eram seguras as máquinas)
  Objetivas Indiretas
  - Gosto de ficar sozinho. (que eu fique sozinho)
  Predicativas
  - O melhor seria fazerem a viagem. (que fizessem a viagem)
  Completivas Nominais
  - Eu estou disposto a arriscar tudo. (que eu arrisque tudo)
  Apositivas
• Adjetivas Restritiva
  - Ela foi a única a apreciar o show. (que apreciou o show)
  Explicativas
  - Aquele, a cantar no palco, é meu amigo. (que canta no palco)
• Adverbiais Causal
  - Eu lamento por ter chegado atrasado. (porque cheguei atrasado)
  Temporal
  - Não podem ir embora sem cumprimentar o casal. (que cumprimentem o casal)
  Final
  - Fiz um empréstimo para comprar um carro. (para que compre um carro)
  Concessiva
  - Apesar de estar triste ela continua sorridente. (apesar de que esteja triste)
  Condicional
  - Se cumprirem a promessa eu cumpro a minha. (caso cumpram a promessa)
  Consecutiva
  - Ela se distraiu tanto a ponto de esquecer a discussão. (que esqueceu a discussão)

II. Reduzidas de Gerúndio

• Adjetivas
  Restritiva
  - Gosto de crianças correndo pela casa. (que corram pela casa)
  Explicativas
  - Encontrei Maria, saindo de férias. (que saía de férias)
• Adverbiais Causal
  - Não cumprindo a promessa, sentiu remorsos. (porque não cumpriu a promessa)
  Temporal
  - Faltando alguns minutos para o final da prova, eu terminei. (quando faltavam alguns minutos para o final da prova)
  Concessiva
  - Mesmo estando doente assisti aos jogos. (mesmo que estivesse doente)
  Condicional
  - Mentindo assim você ficará em uma situação difícil. (caso você minta assim)

III. Reduzidas de Particípio

• Adjetivas
  Restritiva
  - Temos apenas um carro comprado com muito sacrifício. (que compramos com muito sacrifício)
  Explicativas
  - Fiquei surpresa com a casa, pintada de branco. (que pintaram de branco)
• AdverbiaisCausal
  - Ferido na perna, ele não pode mais jogar. (porque se feriu na perna)
  Temporal
  - Concluído o jogo, o time foi descansar. (quando concluíram o jogo)
  Concessiva
  - Vencido o campeonato, permanecerão treinando. (mesmo que vençam o campeonato)
  Condicional
  - Excluídas as doações, como funcionaremos? (caso excluam as doações)

III. Reduzidas de Particípio

• Adjetivas
  Restritiva
  - Temos apenas um carro comprado com muito sacrifício. (que compramos com muito sacrifício)
  Explicativas
  - Fiquei surpresa com a casa, pintada de branco. (que pintaram de branco)
• AdverbiaisCausal
  - Ferido na perna, ele não pode mais jogar. (porque se feriu na perna)
  Temporal
  - Concluído o jogo, o time foi descansar. (quando concluíram o jogo)
  Concessiva
  - Vencido o campeonato, permanecerão treinando. (mesmo que vençam o campeonato)
  Condicional
  - Excluídas as doações, como funcionaremos? (caso excluam as doações)

Atividade do 6º ano

1. Imagine que você encontrou o texto a seguir dentro de uma garrafa lancada ao mar por alguém. Leia-o tentando descobrir o seu segredo.

          ETSMAOS À DREIVA. NÃO HÁ MAIS EPSEARÇA DE SUÇALAÃO. EM PCUDOS MUITNOS EU E OS OURTOS MEINHRARIOS ETSAEMROS NO FNUDO DO MAR.

          O MAR TPSEOUTMESO E AS FTROES NÃO PRIRIMTEAM QUE O CTAIPÃO ANAICAÇSSE

A IHLA SAN JUAN.

          SE VCOÊ CSEOUGNIR DCIFERAR ETSE BHELITE, PDEORÁ FCIAR RCIO PARA SMPERE, POIS O NVAIO ETSÁ ARABRTAODO DE ORUO E ADUNFOU PRETO DA IHLA.

   a) Reescreva o texto ordenado as letras.

   b) Você descobriu o segredo para embaralhar essas letras? Qual é?

Verbo de ligação. 7º Ano

   O texto a seguir pertence ao livro Bisa Bia, Bisa Bei, de Ana Maria Machado. Neste trecho, mãe e filha olham juntas retratos antigos de família. Veja como a narradora-personagem relata esse

momento:

. A gente ia conversando e olhando retratos. De repente eu vi um que era a coisa mais fofa que você puder imaginar. Para começar, não era quadrado nem retangular, como os retratos que a gente sempre vê. Era meio redondo, espichado. Oval, mamãe explicou depois, em forma de ovo. E não era colorido nem preto e branco. Era marrom e bege clarinho.      Mamãe disse que essa cor de retrato velho chamava sépia.

E não ficava solto, que nem essas fotos que a gente tira e busca depois ;   na loja, num álbum pequeno ou dentro de um envelope. Nada disso. Esse retrato oval e sépia ficava preso num cartão duro e cinzento, todo enfeitado de flores e laços de papel mesmo, só que mais alto, como se o papelão estivesse meio inchado naquele lugar — gostoso de ficar passando o dedo por aquele cartão alto: E dentro disso tudo é que estava a fofura maior. Urna menininha linda, de cabelo todo cacheado, vestido claro cheio de fitas e ren-:-. das, segurando numa das mãos urna boneca de chapéu e na outra uma espé­cie de pneu de bicicleta soltinho, sem bicicleta, nem raio, nem pedal, sei lá, uma coisa parecida com um bambolê de metal —  Ah, mãe, me dá essa bonequinha... —  Não é boneca, minha filha, é um retraio da vovó Beatriz... -— Ué, essa avó eu não conheço. Só conheço a vó Diná e a vó Ester. Tem outras, é? —   Tem, mas é minha. Vovó Beatriz. Sua bisavó... —   Minha bisavó Beatriz... (8. ed. Rio de Janeiro: Salamandra, 1990. p. 10.) Reforma Ortográfica

Reforma ortográfica:

Reforma ortográfica:

Cordeis

Projeto de Leitura Maria Tâmara

No último dia 26 de agosto de 2011, a Escola Maria Tâmara realizou a culminância do projeto: Alunos Escritores, projeto, que já vinha sendo trabalhado há dois meses por professores e alunos do 6º ao 9º ano.

Este ano foi trabalhado quatro gêneros textuais: Conto, Fábula, Crônica e a Poesia, especialmente a Literatura de Cordel.

As produções dos alunos foram expostas em salas temáticas e, as melhores deram origem a um livro, esse se encontra na escola a disposição dos pais e de tantos leitores que assim queiram apreciá-lo. Também estavam em exposição a sala de acessibilidade: VIVA        A DIFERENÇA! Apresentando recursos e materiais para a inclusão de alunos especiais e o “ESPAÇO DE LEITURA,” uma sala onde os alunos podiam fazer o empréstimo de livros para ler em casa.

O evento também contou com a participação do grupo de dança do povoado de Piedade-PE, denominado de “Vêios de Ouro,” além dos dois grupos de RAP: B - Boys e Big Life, formados por alunos da própria escola. Durante o evento houve dramatização de Fábulas e duas peças teatrais – a primeira baseada no Cordel de Janduí Dantas: “A Mulher que Vendeu o Marido por 1,99  e o Caso do Espelho.

A escola recebeu a visita da comunidade em geral, além da Escola José Ramalho Xavier e da Escola Estadual Moacir Dantas. A estas aproveitamos o espaço para agradecer por terem prestigiado este momento de cultura, laser e conhecimento.

Lista de cordeis por títulos (click no link abaixo)

A Beata de Maturéia
Amor sem fim
Namoro ou amizade
Minha vida de valentão
Vida na escola
Maturéia em cordel
Humanos destruidos
Paraíba
Patativa do assaré
O menino que não sabia rimar
O sertão